– Toute personne concernée par le sujet

– 15 stagiaires
– Gratuit pour les personnels des Universités ayant conventionné avec MÉDIAL
– Gratuit pour les personnels territoriaux de la Région Grand Est
– Autres personnels : 300 €

Avec le soutien de la Direction régionale des affaires culturelles du Grand Est

– Mettre en place une proposition de jeu : identifier les cohabitations possibles entre les livres et les jeux
– Renforcer ses postures professionnelles : valoriser le jeu dans ses pratiques professionnelles
– Savoir concevoir des projets d’animation

Jour 1
Mettre en place une proposition de jeu : identifier les cohabitations possibles entre les livres et les jeux
Définir le « Jeu », comprendre les enjeux de propositions ludiques au sein des bibliothèques
. Présentation du « Jeu » et apprentissages fondamentaux :
– Qu’entend-on par le mot « Jeu » ?
– Le jeu, une activité intergénérationnelle
– L’apport du jeu dans la construction de l’être humain
. Le Jeu en bibliothèque : pourquoi ? Lesquels ? Sous quelles formes ? Cohabitation et appui avec le livre :
– Bibliothèque et ludothèque : différences mais problématiques communes
– Pourquoi proposer du jeu en bibliothèque ? Pour quels objectifs ?
– Focus sur différents jeux de société et les liens possibles avec le livre
. Présentation de manière concrète et ludique de jeux, croisement des genres et des différents publics
– Définition et présentation des classifications ESAR et COL
– Présentation concise des genres les plus souvent proposés en médiathèque
– Focus sur les différents mécanismes des jeux de société : quels genres pour quelle typologie de public ?
Renforcer ses postures professionnelles : valoriser le jeu dans ses pratiques professionnelles
. Intégrer et valoriser le jeu au sein de son établissement :
– Comment faire entrer le jeu dans les bibliothèques ?
– Comment favoriser la pratique du jeu en direction des néophytes ?
. Le jeu en pratique :
– Constitution et gestion d’un fonds (veille documentaire, diversification de l’offre, catalogage suivant les classifications ESAR et COL, équipement, gestion de prêts et des retours, typologie de joueurs, aménagement des espaces ludiques…)
. Valoriser le jeu, et particulièrement le jeu libre, au travers de 3 facettes : libre et/ou accompagné, en parentalité, en intergénérationnel :
– Analyse du jeu libre en direction de 3 facettes différentes : libre et/ou accompagné, en parentalité, en intergénérationnel
Savoir concevoir des projets d’animation
Animer des activités de jeu, méthodologie et médiation
. Animer un jeu : méthodologie et médiation :
– Comment sélectionner un jeu de société en fonction des usagers, le présenter pour susciter l’envie de le découvrir, expliquer les règles d’un jeu et mettre rapidement les joueurs en situation de jeu
. Mise en pratique – ateliers en groupe :
– Temps ludique en plusieurs groupes : découverte et animation de plusieurs jeux spécifiques
– Mise en place de plusieurs tables de jeux innovants, hybrides, inclusifs et faisant la promotion de l’égalité de genre à partir d’une sélection de jeux
– Présentation et analyse des actions ludiques mises en pratique par chaque groupe de stagiaires : échanges, retours d’expérience et pistes de développement

Dates & lieu : Jeudi 16 & vendredi 17 octobre 2025 – Strasbourg, UNISTRA, BU PEGE, [sous réserve de disponibilité]
Horaires : 9h30-12h30 & 13h30-16h30

JE M’INSCRIS

Rappel des conditions d’inscription

Guillaume MARZA, Fab Design